Wakacje

Kochani, 
jest to ostatni post na naszym pandemicznym blogu :)
Widzimy się jeszcze we wtorek na lekcji online.

Kończąc naszą zdalną edukację chciałam Wam podziękować za zaangażowanie, podejmowanie trudnych wyzwań związanych z technologią informatyczną i wszystkie miłe słowa - podziękowań i pozdrowień.

Bardzo doceniam Waszą pracę i cieszę się z Waszych postępów  Mam nadzieję, że we wrześniu spotkamy się w realu :)

Podziękujcie w moim imieniu Waszym rodzicom, którzy Was wspierali, pomagali Wam i często udostępniali swoje konta :). Myślę, że Wasze świadectwa można by zduplikować i  wręczyć Waszym rodzicom :)

Życzę Wam fajnych wakacji, ciekawych podróży i przede wszystkim odpoczynku.

I do zobaczenia w sali 133 :)

Audycje - XII tydzień kwarantanny

Dzisiaj proponuję Wam sprawdzenie swojej wiedzy z zakresu tematów - muzyka wokalna i instrumentalna.

Test jest do zrobienia i odesłania w classroom - Zadanie - Muzyka wokalna i instrumentalna

Przygotujcie się do testu poprzez nauczenie się omawianych tematów ( podręcznik str 76 - 81, 135 - 137 ).

Nie podchodźcie do testu bez przygotowania !

Test możecie zrobić tylko jeden raz, przeczytajcie uważnie instrukcję !!!

https://classroom.google.com/w/NTQ5Njc0ODI0NjRa/t/all

Powodzenia :)

Kształcenie słuchu - XII tydzień kwarantanny

Na kolejną lekcję - za dwa tygodnie 😞 mam dla wyzwanie 😊 .

Znając Waszą kreatywność,  chęć podejmowania dodatkowych zdań będą to ciekawe lekcje.👌

Odstępuję Wam moje miejsce w zdalnym nauczaniu i proszę o przygotowanie i przeprowadzenie dowolnego ćwiczenia lub zabawy muzycznej związanego lub związanej z przerobionym materiałem w klasie czwartej.

Chętnie zamienię się w ucznia ✍.

Zatem do dzieła i do zobaczenia 🌻🌞

Audycje - XI tydzień kwarantanny

Muzyka instrumentalna

Ze względu na aparat wykonawczy ( kto wykonuje utwór ) muzykę dzielimy na wokalną i instrumentalną.

Omówiliśmy już muzykę wokalną (solowa -  rodzaje głosu ludzkiego, zespołowa -  rodzaje chórów ).

Podobnie możemy podzielić muzykę instrumentalną.

- solowa
instrument solo, instrument solo z towarzyszeniem fortepianu lub orkiestry

                                                                     akordeon solo

                                                                           skrzypce solo

                                                                   flet poprzeczny solo

- zespołowa

* zespoły kameralne ( duo, trio, kwartet, kwintet, sekstet, septet, oktet, nonet )

* orkiestra kameralna ( kilkanaście muzyków )

* orkiestra symfoniczna ( kilkadziesiąt muzyków )

Zapamiętajcie, że zespół złożony z dwóch instrumentalistów to duo a z dwóch wokalistów to duet.
Podobnie trzech instrumentalistów to trio a trzech wokalistów to tercet.

Pozostałe nazwy zespołów są już takie same.

W muzyce kameralnej instrumentalnej najpopularniejsze zespoły to :

* trio fortepianowe ( skrzypce, wiolonczela, fortepian )

* kwartet smyczkowy ( dwoje skrzypiec, altówka i wiolonczela )

                                                             kwartet z uśmiechem :)

* kwintet fortepianowy ( kwartet smyczkowy, fortepian )

* kwintet dęty ( najczęściej flet, obój, klarnet, fagot, waltornia )

PRACA DOMOWA :) PRACA DOMOWA :) PRAC DOMOWA :)

Przeczytajcie wiadomości z książki na temat muzyki instrumentalnej str. 135 - 137.

Zróbcie notatkę w zeszycie ( Temat - muzyka instrumentalna ) odpowiadając na pytania

Muzykę instrumentalną dzielimy na ..................................................................................
Muzyka solowa to ...............................................................................................................
Muzyka zespołowa to...........................................................................................................
Zespół kameralny to...............................................................................................................
Najpopularniejsze zespoły kameralne to ( wymień zespoły i ich składy )............................
Dwuosobowy zespół instrumentalny to................................................................................
Trzyosobowy zespół instrumentalny to ...............................................................................
Inaczej jest w muzyce wokalnej ( duo to ........................................tercet to.......................)

test - elementy dzieła muzycznego

Zrób test w aplikacji Qiuizzz

Test rozwiąż jeden raz, masz wyznaczony czas na odpowiedzi.

Zaloguj się przez link

quizizz.com/join?gc=4602218

lub przez kod dostępu

Poproś uczestników o otwarcie

joinmyquiz.com

i podanie tego kodu

4602218

Kształcenie słuchu - XI tydzień kwarantanny

Moi drodzy,

na najbliższą lekcję ponownie proszę przygotować ćwiczenia z poprzedniego tygodnia.

A najbliższa lekcja jest we wtorek :)

Audycje - X tydzień kwarantanny

Kochani,
w podręczniku do audycji znajdziecie temat o głosie ludzkim i jego rodzajach , str 76 - 79 .

Mówiąc o muzyce wykonywanej przez śpiewaków określamy ją jako muzyka wokalna
lub wokalno - instrumentalna, jeżeli głosowi ludzkiemu towarzyszą instrumenty.

Dodatkowo muzyka wokalna może być solowa lub zespołowa.

Muzyka wokalna solowa - głos ludzki solo lub z akompaniamentem

Muzyka wokalna zespołowa - wokalne zespoły kameralne lub chóry.

Jeżeli muzyka wokalna wykonywana jest bez towarzyszenia instrumentalnego wtedy mówimy o śpiewie a capella.

O śpiewie chóralnym przeczytacie w podręczniku na str 80 - 81.

W zeszycie napiszcie sobie temat lekcji - Muzyka wokalna i przepiszcie informacje z chmurki

Zapamiętajmy ( str 81 )

A teraz przykłady muzyczne jak na audycje muzyczne przystało :)

sopran koloraturowy - W. A. Mozart - Aria Królowej Nocy z opery Czarodziejski flet

mezzosopran - S. Niewiadomski - Wiem ja coś ( śpiewa pani Beranadetta Grabias :) )

alt - J. S. Bach - Aria z oratorium na Boże Narodzenie

tenor - Time to say goodbye

baryton - G. Rossini - opera Cyrulik sewilski

bas - S. Moniuszko - aria Skołuby z opery Straszny dwór

i ta sama aria w wersji instrumentalnej z uśmiechem :)

Kształcenie słuchu - X tydzień kwarantanny

Ostatnie zajęcia poświęciliśmy rozpoznawaniu trójdźwięków i budowaniu.

A teraz łapiemy oddech i śpiewamy.

Zatem do przygotowania ćwiczenia z solfeża

nr 55 - zwróćcie uwagę i przeanalizujcie elementy dzieła muzycznego w akompaniamencie

nr 59 - śpiewacie I głos ( można zmienić oktawę jeżeli jest dla kogoś za wysoko )

Śpiewajcie literowo, solmizacją i z tekstem. Pamiętajcie o wykonywaniu pulsu!!!

Ćwiczenia przygotujcie na czwartek.

UWAGA !!!

Przypominam, że we wtorek logujemy się na zajęcia o godz. 12.00, tak jak tydzień temu.
Będzie to dalszy ciąg spotkania z p. Bernadettą Grabias,.
Przygotujcie pytania do artystki - bardzo podobały mi się Wasze pytania z poprzedniej lekcji👌

Mam nadzieję, że równie ciekawe będzie kolejne spotkanie :)

Audycje - IX tydzień kwarantanny

Test z elementów dzieła muzycznego zamieszczam Wam w aplikacji quizziz.

Jest to gra podobna do tych, które robiliśmy na lekcji ( kahoot, quizlet ).

Wchodzicie poprzez link


quizizz.com/join?gc=3703310

lub przez kod na stronie

Poproś uczestników o otwarcie

joinmyquiz.com

i podanie tego kodu

3703310

Każda opcja przekieruje Was bezpośrednio do gry.

Uważnie czytajcie pytania, bo odpowiedzi mogą być :

- jednokrotnego wyboru ( wybieracie jedną dobrą odpowiedź )

- wielokrotnego wyboru ( może być kilka dobrych odpowiedzi )

- krótka odpowiedź ( jedno - dwa słowa )

- otwarte ( odpowiadacie jak najpełniej, to co wiecie na zadane pytanie )

Odpowiedzi piszcie małymi literami.

Na każdą odpowiedź przeznaczony jest określony czas ( widać pasek odliczający czas ).

Wchodząc do gry wpiszcie swoje imię i pierwszą literę nazwiska.

Zagrajcie tylko jeden raz !!!

Powodzenia 👌

Kształcenie słuchu - IX tydzień kwarantanny

Po przypomnieniu sobie i przećwiczeniu trójdźwięków - czas na sprawdzenie swoich umiejętności.

PRACA DOMOWA :) PRACA DOMOWA :) PRACA DOMOWA :)

W classroom umieszczam dla Was zadanie - budowanie trójdźwięków.

https://classroom.google.com/w/NTQ2OTQ5MzgyMjRa/t/all

Przypomnijcie sobie jeszcze wiadomości ↓↓↓↓↓↓↓↓

Audycje - VIII tydzień kwarantanny

Kończymy temat Elementy dzieła muzycznego.

Jak to na koniec działu w realu bywało - trzeba napisać sprawdzian :)

❓❓❓

Na classroom w Zadaniach umieszczę dla Was test. Należy go zrobić do przyszłego piątku.

Test można zrobić tylko jeden raz ❗❗❗❗❗

Zatem zanim podejdziecie do testu nauczcie się tego tematu.📑

Szczególnie zwróćcie uwagę na włoskie określenia, które pojawiły się w tabelkach przy artykulacji, dynamice i agogice. Myślę, że to będzie najtrudniejszy moment Waszego przygotowania.

W artykulacji pomińcie następujące nazwy - punta d'arco, ben marcato, bocca chiusa, col legno,portamento, spiccato, sul ponticello, tenuto.

Obowiązują wiadomości z książki 📙strony 14 - 24 ( bez faktury ) oraz z bloga ⎚

Przystępując do testu bardzo uważnie przeczytajcie instrukcję.🕮

Życzę powodzenia 👌

Kształcenie słuchu - VIII tydzień kwarantanny

W tym tygodniu zapoznaliście się z taktem 6/4 i 3/2

* metrum 6/4 - puls ćwierćnutowy, w takcie mieści się 6 ćwierćnut
* metrum 3/2 - puls półnutowy, w takcie mieszczą się 3 półnuty

Proszę utrwalić te takty w ćwiczeniach solfeżowych

PRACA DOMOWA :) PRACA DOMOWA :) PRACA DOMOWA :)

Solfeż elementarny ćwiczenia
nr 78 - śpiewamy I lub II głos ( możecie sami wybrać )
nr 79 - śpiewamy voce

Ćwiczenia proszę śpiewać nazwami literowymi i solmizacją z jednoczesnym uderzaniem pulsu.


I trochę zabawy połączonej z nauką - przypomnijcie sobie wiadomości o trójdźwiękach

https://quizlet.com/pl/353269805/trojdzwieki-flash-cards/

Miłego weekendu :)🌻🌞

Audycje - VI/VII tydzień kwarantanny

Utrwalamy nadal elementy dzieła muzycznego.
W classroom zakładam dla Was projekt z zadaniem na najbliższy tydzień.

Kształcenie słuchu - VII tydzień kwarantanny

Metrum 2/2

- jednostką miary jest półnuta

- w takcie mieszczą się dwie półnuty

Metrum 2/2 jest związane z szybszym tempem przy jednoczesnym zachowaniu zapisu wartości jak w takcie ćwierćnutowym.

Metrum 2/2 jest też nazywane taktem alla breve.

Zapisywane jest na dwa sposoby

Przepisz tą notatkę do zeszytu 🖉

PRACA DOMOWA :) PRACA DOMOWA :) PRACA DOMOWA :)

Nauczcie się śpiewać ćwiczenie nr 77  z Solfeża elementarnego ( literowo i solmizacją )

W classroom zakładam dla Was projekt z dyktandem w metrum 2/2 ( do odesłania )

https://classroom.google.com/w/NTQ2OTQ5MzgyMjRa/t/all

Kształcenie słuchu - VI tydzień kwarantanny

W tym tygodniu utrwalaliśmy grupy rytmiczne w taktach ćwierćnutowych.

Bardzo podobały mi się Wasze pomysły na rytmizowanie tekstu  ∮♪♪♪♪♪

Ciąg dalszy naszych ćwiczeń to ……↓↓
                                                            ……. zadanie dla chętnych :)

Zrytmizujcie wybraną zagadkę muzyczną i powiedzcie ją w rytmie na najbliższej lekcji online.

Zagadki musicie odkryć dopasowując puzzle do podanych określeń

Zadanie dla wszystkich na ten tydzień to dyktanda rytmiczne.

PRACA DOMOWA :) PRACA DOMOWA :) PRACA DOMOWA :)

W classroom zakładam dla Was Projekt - Dyktanda rytmiczne

https://classroom.google.com/w/NTQ2OTQ5MzgyMjRa/t/all

Cykliczne lekcje online

Klasa IVa wtorki - czwartki godz. 10.00

https://us04web.zoom.us/j/73843322026

kod dostępu 738-4332-2026

Klasa IVb wtorki - czwartki godz. 12.00

https://us04web.zoom.us/j/72482751505

kod dostępu  724-8275-1505

Do zobaczenia :)

Audycje - V kwarantanny

Dzisiaj zrobimy podsumowanie poznanych elementów dzieła muzycznego.

Wiemy już jak się nazywają, co oznaczają i jakie zadania pełnią w utworze.

Jak popatrzycie w swoje nuty to wiele z nich odnajdziecie zapisanych za pomocą nazw włoskich , symboli lub określeń.

Zobaczcie  ten przykład nutowy - Fryderyk Chopin -  Mazurek op.7 nr 1

odszukajcie w nim elementy, które wypisuję poniżej

agogika - vivace, półnuta z kropką=50, stretto, poco rall., a tempo

artykulacja - tryl, przednutka, staccato, legato, ozdobnik, pedał, puszczenie pedału, arpeggio, akcent

dynamika - f, cresc, ff, p scherz., <, >

melodyka - ornamentalna

rytmika - ustalona - taneczna

w przykładzie do słuchania zwróćcie jeszcze uwagę na rubato, sotto voce i sf  ( przyporządkujcie te określenia do któregoś elementu )

Teraz możecie posłuchać tego mazurka i zwrócić uwagę jak pianista realizuje wskazane elementy

https://www.youtube.com/watch?v=JUHmr7ZCSoI

PRACA DOMOWA :) PRACA DOMOWA :) PRACA DOMOWA :)

W classroom umieszczę dla Was ten sam utwór i proszę, żebyście na nim zaznaczyli te elementy, które wypisałam. Opiszę dokładną instrukcję wykonania zadania.
Proszę też przejrzeć Wasze nuty - utwory, które gracie i poszukać w nich elementów dzieła muzycznego.
Tłumaczenia określeń włoskich znajdziecie w książce w tabelkach przy omawianym temacie lub na końcu książki w słowniczku str. 204 - 208.

https://classroom.google.com/w/NTQ5Njc0ODI0NjRa/t/all

Kształcenie słuchu - V tydzień kwarantanny

Dzisiaj na lekcji online utrwalaliśmy wiadomości o gamach i rozpoznawanie gam.

Praca dla Was to śpiewanie gam majorowych i minorowych od dźwięku c lub cis.

Zapamiętajcie jakie to gamy

od dźwięku c - C - dur, a - moll, F - dur, G - dur, e - moll, B - dur, g - moll

od dźwięku cis - d - moll, D - dur, h - moll

A to ćwiczenie, które pozwoli Wam ( mam nadzieję ) zapamiętać najważniejsze informacje :)

V tydzień kwarantanny - lekcja online

Klasa IVa
czwartek, godz. 10.00

https://us04web.zoom.us/j/77743363678

kod dostepu  777–4336–3678


Klasa IVb
czwartek, godz.12.00

https://us04web.zoom.us/j/79493498985


kod dostępu   794–9349–8985


Do zobaczenia :)

IV tydzień kwarantanny - lekcja online

Zapraszam we wtorek na spotkanie online.
Podaję linki, które Was przekierują do aplikacji Zoom
klasa IV b - godz.12.00

https://us04web.zoom.us/j/302974695

kod dostępu 488–012–195

klasa IV a - godz. 14.00

https://us04web.zoom.us/j/213560515

kod dostępu 213–560–515


Do zobaczenia :)

Audycje - III/IV tydzień kwarantanny

Witam,
został nam do omówienia ostatni element dzieła muzycznego

HARMONIKA

Harmonia to inaczej «zgodność, wzajemne dopełnianie się lub właściwe proporcje»,
w otaczającym nas świecie możemy zauważyć harmonię barw, kształtów czy usłyszeć harmonię dźwięków.
W muzyce mówiąc o harmonii myślimy o współbrzmieniach.
Zatem harmonika - to element dzieła muzycznego, który porządkuje współbrzmienia dźwięków w utworze
W historii muzyki wykształciły się trzy rodzaje harmoniki, które dominowały w poszczególnych epokach
1. harmonika modalna - opiera się na dawnych skalach i charakterystyczna była dla dawnych epok
    ( średniowiecze, renesans, barok )

2. harmonika funkcyjna - opiera się na dwóch skalach majorowej ( dur ) i minorowej ( moll ),
    podkreśla znaczenie triady harmonicznej ( barok, klasycyzm, romantyzm )

3. harmonika sonorystyczna - odchodzi od tonalności ( a tonalność ), dominują dysonanse a
    współbrzmienia mają charakter plam dźwiękowych

W książce o harmonice przeczytacie na stronie 24.
Zróbcie notatkę w zeszycie dodając kolejny element do tematu Elementy dzieła muzycznego.

Spróbujcie też rozpoznać rodzaj harmoniki w przykładach muzycznych

PODSUMOWANIE

PRACA DOMOWA :) PRACA DOMOWA :) PRACA DOMOWA :)

Znajdziecie ją w classroom Audycje muzyczne - Zadania

https://classroom.google.com/w/NTQ5Njc0ODI0NjRa/t/all

kod dostępu ziz3hah

Kształcenie słuchu - III tydzień kwarantanny

Kochani,
nie wszyscy przesłali mi napisane dyktanda :(. Mam nadzieję, że nad tym pracujecie i niebawem wszyscy rozliczą się z zadania.
W tym tygodniu powtórzymy i utrwalimy sobie interwały, włączając poznane już trytony.
Przypomnijcie sobie budowę interwałów i przećwiczcie w zadaniach poniżej
https://kahoot.it/challenge/0540761?challenge-id=d27774f3-87ed-4254-b1c9-0a464fa4272b_1585583002228

https://quizlet.com/_5o7ch8?x=1jqt&i=1d7lo6

W solfeżu popracujcie nad ćwiczeniem nr 93 str. 62
- dźwięki tworzące sekundy - połączcie zielonymi kreskami
  dźwięki tworzące tercje - połączcie czerwonymi kreskami
  dźwięki tworzące kwarty - połączcie niebieskimi kreskami
  dźwięki tworzące kwinty - połączcie żółtymi kreskami
- nauczcie się śpiewać literowo, solmizacją i z tekstem
- pamiętajcie o pulsie !!
Zwróćcie uwagę na zmianę metrum w piosence 3/4 - 2/4

W classroom w Zadaniach znajdziecie przykłady do zbudowania i odesłania do sprawdzenia :)

https://classroom.google.com/w/NTQ2OTQ5MzgyMjRa/t/all

I jeszcze trochę zabawy

Kształcenie słuchu - II tydzień kwarantanny

Kochani,
mam nadzieję, że gamy już nie są dla Was tajemnicą :). Proszę wracajcie do tego tematu, tych ćwiczeń - powtarzajcie i utrwalajcie.
Na ten tydzień przygotowałam Wam ćwiczenia słuchowe.
Zamieszczam je wraz z opisem na classroom.

https://classroom.google.com/w/NTQ2OTQ5MzgyMjRa/t/all

kod dostępu do klasy
icmsvqf

Strony i aplikacje

Przesyłam linki do bezpłatnych stron z ćwiczeniami słuchowymi do kształcenia słuchu

dur-moll.pl

ksztalceniesluchu.edu.pl

i aplikacja na telefon

Perfect Ear

classroom

Moi drodzy,
nasze spotkania będziemy realizować także na platformie classroom.
Chciałabym, żebyście się zalogowali poprzez kod dostępu i przetestowali jakie macie możliwości kontaktu ze mną.
Część zadań będę umieszczać właśnie tam informując Was i przekierowując na blogu.
Ja też się dopiero tego uczę :)

classroom.google.com

kod dostępu do wirtualnej klasy ( audycje muyczne )

ziz3hah

kod dostępu do wirtualnej klasy ( kształcenie słuchu )

icmsvqf

Audycje - II tydzień kwarantanny

Poznaliście kolejne elementy dzieła muzycznego.

Jako utrwalenie tematu i sprawdzenie się -  zróbcie poniższe zadanie :)


A teraz przechodzimy dalej. Dzisiaj poznacie elementy, które mówią nam o sposobie wydobywania dźwięku i kolorze utworu :)


                                                              ARTYKULACJA


Zapoznajcie się z różnymi rodzajami artykulacji charakterystycznymi dla różnych instrumentów. Informacje znajdziecie w książce na str.20 - 21 ( tabelka )
Zadanie z lukami przepiszcie do zeszytu.
Teraz możecie sprawdzić czy znacie rodzaje artykulacji :)



Wysłuchajcie przykłady muzyczne i napiszcie jaki rodzaj artykulacji udało Wam się usłyszeć w kolejnych przykładach. Poproszę o odpowiedź w komentarzu ( np. I utwór - legato, pizzicato, II - utwór portato, tremolo, marcato )

1. https://www.youtube.com/watch?v=649JaKN00dg

2. https://www.youtube.com/watch?v=3CAXpuPqfv0

3. https://www.youtube.com/watch?v=f6GfwqmYq4M&list=RDf6GfwqmYq4M&start_radio=1

4. https://www.youtube.com/watch?v=JS91p-vmSf0

5. https://www.youtube.com/watch?v=atFls82CEXQ

6. https://www.youtube.com/watch?v=BVRgMoKHUyI

7. https://www.youtube.com/watch?v=7fkVHUJN1PI


                                                        KOLORYSTYKA




Przepiszcie zadanie z lukami do zeszytu.
Wysłuchajcie przykłady muzyczne, porównajcie ich brzmienie i spróbujcie opisać ich barwę np. jasna, ciemna, srebrzysta itp.
W komentarzu napiszcie, która wersja Wam się bardziej podobała i z jaką barwą Wam się kojarzyła.

1. https://www.youtube.com/watch?v=pjXHbFcA3Ok

2. https://www.youtube.com/watch?v=91EGQNTjE1U&t=25s

Audycje - I tydzień kwarantanny

To zadanie na piątkową lekcję audycji :) Kontynuujemy temat Elementy dzieła muzycznego. Proszę przeczytajcie z książki informacje o Rytmie ( str. 15 - 16 ) i Tempie ( str. 16 - 18 ). Następnie uzupełnijcie notatki ( zadania z lukami ) i przepiszcie je do zeszytu. Zróbcie też ćwiczenia, które Wam zamieszczam poniżej.

                                                                       RYTMIKA     

Kształcenie słuchu - I tydzień kwarantanny

Witam Was w pierwszym tygodniu kwarantanny.
Proszę o wykonanie następujących zadań
- zapoznać się z w solfeżu elementarnym z tonacją B - dur i g - moll
* napisać znaki przykluczowe w kluczu wiolinowym i basowym
* zbudować triady harmoniczne
* napisać gamę g - moll w odmianach
Pracę wykonajcie wg wzoru poprzednich realizowanych na lekcjach gam.
- śpiewać ćwiczenia solfeżowe w tych gamach - literowo, solmizacją i z uderzaniem pulsu
Pamiętajcie, że śpiewacie zawsze I głos lub głos główny ( voce ).
A to kilka fajnych ćwiczeń utrwalających gamy

https://quizlet.com/_4qs2u4?x=1jqt&i=1d7lo6

https://quizlet.com/_4qs5oz?x=1jqt&i=1d7lo6

Polska muzyka ludowa

I trochę utrwalenia :)

Polskie tańce narodowe

Miłego przygotowania do sprawdzianu